「タスク１＿ギタリスト」1回目の活動

เรื่อง ความรู้สึกหลังจากให้นิสิตทำกิจกรรมครั้งที่หนึ่ง

รายละเอียด タスク１：相手は何を知っているか？

（อ้างอิงจาก 野田尚史2005『なぜ伝わらない！その日本語』岩波書店
を参考）
あなたの趣味はフラメンコギターです。もう５年ほどレッスンを受
けていて、将来はフラメンコ舞踊の伴奏家として仕事をしたいと思っ
ています。あるとき、尊敬している有名なギタリスト、山内修二のホ
ームページを見ると、「個人レッスンを引き受ける」「詳しいことは
メールか電話で問い合わせを」書いてありました。山内修二さんにメ
ールを送って問い合わせてください。

ตัวอย่างหนึ่งที่นิสิตเขียนมา

山内さんへ

　はじめまして。私はタイの～と申します。でも、日本語は
話せます。今、もう５年ほどフラメンコギターをがんばって
勉強し続けていました。私は山内さんの本当のファンです。
将来はフランメンコ舞踊の伴奏家として仕事をしたいのは夢
なんです。そのために、山内先生と個人レッスンを受けさせ
ていただけるなら、とてもいい経験になれると思います。

　個人レッスンの詳しい情報を知りたいですが、日時、場所、
授業料を教えていただけませんか。それに、レッスンに応募
する方法はどうしたらよろしいでしょうか。

　お返事を待っていますが、どうぞよろしくお願いいたし
ます。

～より


ให้นิสิตเขียนเมล์ถึง山内修二さんภายในเวลาสิบห้านาที
หลังจากนั้นให้แลกกับเพื่อนอ่าน ให้เพื่อนอ่านเหมือนกับว่าตนเองเป็น 山内修
二さんและแนะนำว่าเพื่อนที่เขียนว่าหาก山内修二さんได้อ่านแล้วจะรู้สึก
ยังไง เช่นอยากได้ข้อมูลใดเพิ่มเติม หรืออยากให้เขียนแบบไหน ฯลฯ

ผลการทำกิจกรรม

นิสิตพูดคุยและแลกเปลี่ยนความเห็นกันราวสิบห้านาที แต่เนื่องจากเป็นครั้ง
แรกยังพบว่านิสิตหลายคนยังไม่คุ้นเคยกับการให้คอมเมนต์กับเพื่อนซึ่งคิด
ว่าจะดีขึ้นหากทำกิจกรรมในลักษณะนี้ต่อไป

สิ่งที่ไม่มีนิสิตใดกล่าวถึงในเมล์ของตนคือ การเล่ารายละเอียดว่าตนเรียน
มาห้าปีนั้น เรียนได้จนถึงระดับใด เรียนกับใครเรียนสัปดาห์และกี่ครั้ง

นิิสิตส่วนมากให้ความสำคัญกับการพูดถึงว่าตนเป็นแฟนของ 山内修二
さん และนิสิตบางคนไม่ได้บอกถึงสิ่งทีตนเองอยากรู้(คำถาม)อย่างชัด
เจน เช่นแค่เขียนว่า詳しい情報を教えてください　เท่านั้น

มีความเห็นที่ต่างกันในเรื่องของการระบุเวลา นิสิตบางคนคิดว่าไม่ควร
ระบุเวลาที่เราสะดวกลงไปในเมล์เพราะเป็นการบังคับให้ผู้อ่านต้องจัดเวลา
ให้เข้ากับตน แต่นิสิตบางคนคิดว่าควรแจ้งเวลาที่เราสะดวกเรียนลงไป
ด้วยเลยจะทำให้ผู้อ่านเข้าใจสถานการณ์เราแล้วตอบเมล์ได้ง่ายขึ้น(จำนวน
การต้องมาตอบเมล์ก็จะน้อยลง)


สำนวนที่นิสิตส่วนใหญ่ใช้ผิดหรือไม่ค่อยเหมาะสม

×山内修二さんへ
○山内修二様
○山内修二先生

×先生のHPに会ってしまいました。
○先生のホームページを見て～と思いました。


△お返事を待っていますので、よろしくお願いします。
○お返事は急ぎませんので、よろしくお願いします。


△ご迷惑をかけてしまいますが、お返事をお願いします。
○お手数ですが、レッスンを受けさせていただけるかどうか、
　お知らせいただけませんでしょうか。


ในครั้งต่อไปจะให้นิสิตอ่านตัวอย่างการเขียนที่ไม่ดี และดี และให้คิดว่า
ทำไมจึงไม่ดีและไม่ดี หลังจากนั้นจะให้ ピントเรื่องไวยากรณ์ สำนวน
หรือคำช่วยที่ไม่เหมาะสม และพูดคุยกันเรื่อง 必要な情報、不必要な
情報 ในชั้นเรียน